從三年級下學期至四年級上學期帶著孩子們一同參與戲劇演出，一路上的參與和陪同讓身為老師的我深刻體會何謂「教學相長」；從一開始的角色定位、劇本修改、音樂、道具安排、實際排演、服裝造型定位至最後的演出等大小事宜統籌皆嚷孩子們與老師獲益良多；此外還培養了相互信任以及難能可貴的情感。
孩子們透過戲劇表演激發創造力與訓練相互分工合作能力的同時，還啟發對英語文的重視與學習動機。
從三年級下學期至四年級上學期帶著孩子們一同參與戲劇演出，一路上的參與和陪同讓身為老師的我深刻體會何謂「教學相長」；從一開始的角色定位、劇本修改、音樂、道具安排、實際排演、服裝造型定位至最後的演出等大小事宜統籌皆嚷孩子們與老師獲益良多；此外還培養了相互信任以及難能可貴的情感。
孩子們透過戲劇表演激發創造力與訓練相互分工合作能力的同時，還啟發對英語文的重視與學習動機。