一年級的語文學習、成語概念，可以說是從閱讀繪本開始，在每次收到班級的書箱繪本時，便讓每個孩子人手一本，由老師念，孩子跟著指每一行的字閱覽，這過程當中，孩子學會文字閱讀的順序與閱讀的段落概念，同時理解故事內容。然後，老師帶領孩子逐頁觀察繪本圖案與討論故事的相關內容，再提問繪本故事中的要點，有時也運用學習單畫出繪本中的故事內容來加深印象。此外，開始介紹整本書的結構，包括封面、封底、書背等，也讓孩子認識出版社、作者、以及繪圖者的意思。至此，相信孩子對於書本有了基礎的概念。
一年級的語文學習、成語概念，可以說是從閱讀繪本開始，在每次收到班級的書箱繪本時，便讓每個孩子人手一本，由老師念，孩子跟著指每一行的字閱覽，這過程當中，孩子學會文字閱讀的順序與閱讀的段落概念，同時理解故事內容。然後，老師帶領孩子逐頁觀察繪本圖案與討論故事的相關內容，再提問繪本故事中的要點，有時也運用學習單畫出繪本中的故事內容來加深印象。此外，開始介紹整本書的結構，包括封面、封底、書背等，也讓孩子認識出版社、作者、以及繪圖者的意思。至此，相信孩子對於書本有了基礎的概念。